公告：全网最全资源一手掌握,虚拟资源知识付费资源首选！！！
欢迎您访问本网站，请
了解更多！
【赵建华】基于网络讨论的知识建构分析方法
作者：访客日期：2016-04-03浏览：3880分类：名师讲座
【赵建华】基于网络讨论的知识建构分析方法，共8讲
中国的著名大学和知名学术机构进行合作拍摄学术视频；截至目前，已与北京大学、清华大学、中国社会科学院、中国科学院、美国斯坦福大学、台湾大学等200多家国内外教育科研机构，5410余位专家名师合作，制作完成学术视频85493多集（并预计以25000集/年的速度更新）学术视频。
赵建华
华南师范大学
华南师范大学国际语言中心教授教授。现担任学习科学与技术研究所所长、教育技术学系主任、广东省高等学校教育技术学专业教学指导委员会委员、国际计算机教育应用学会（APSCE）执行.
弥补了个人学习的局限性，完整地进行学习
广义的知识建构的含义：
-知识建构不仅包括个体知识获得，而且同学生的知识细化、知识创新和知识发展有关。
-知识建构包括社区产品和不断更新的价值观念，其目的是提高社区绩效，亦拓展文化成就
-知识建构是一种协作的，有目的的活动，通过有关知识的有点、缺点、应用、局限性和未来的发展潜力等进行分析，以达到提高知识本身的目的。
知识建构的定义：个体在某种特点社区互相协作、共同参与某种有目的的活动（如学习任务、问题解决等），最终形成某种观念、理论或假设等智慧产品。个体在该公共知识形成过程中获得相关知识。
知识建构的基本特点：
-强调知识是一种社会产品
-知识建构的新知识不是简单的在他人（具有更多知识）帮助下为个体同化或顺应，而是在与同伴一起从事问题解决过程中建构的
-它是一个在探索的领域中建立相互理解的过程
维果茨基的邻近发展区：小组学习的优势
知识建构模型：
-知识建构更多的是应该有利于学习者能力和技能的提高
-理论基础：是基于特定的问题来产生出来的，真正解决这个问题的一些的思考方法、假设或者思路。并不一定是大家都认可的，只要能解释做事情的依据、原因，某种定义的理论。
-评价要有批判性。
下载地址
下载地址：此资源已隐藏，需要会员评论才能够下载哦！
- 上一篇：【王本国】股道乾坤实战教学讲座
- 下一篇：【周晓林】心理学研究与论文写作
猜你还喜欢
- 10-06 【庞中华】庞中华硬笔书法教程
- 10-06 【王新陆】解读中医
- 10-27 【田英章】毛笔书法专业教程_欧体楷书学习ch3b
- 09-10 【幼儿童话】安徒生童话全集mp3版【19CD】ch3b
- 11-01 【运营入门到精通课程】手把手教你做运营
- 10-30 杜云生-《销售=收入》销售致富圣经全集
- 10-30 【姚工】分型分析之V型反转
- 10-30 【读书】好奇心
- 10-30 【地理学习】高中地理
- 10-30 【江宏】追踪主力动向，测量主力筹码
- 10-30 【无门问禅】稳定盈利 趋势通道平台战法
- 10-28 【探索孔子的哲理】经营幸福快乐人生
取消回复欢迎 你 发表评论:
- 会员中心
- 资源搜索
- 网站分类
暂无评论，来添加一个吧。